Hasta el mejor Líder en el mundo, ha enfrentado situaciones no favorables que lo han llevado a realizar cambios significativos en la conducción de su labor. Saber afrontar las mismas y llevar a buen término sus propósitos define la fortaleza del mismo, en este articulo se presentarán algunos ejemplos como enfrentar tales adversidades.
Ponencia "Liderazgo y Adversidad" por el
profesor D. Santiago Álvarez de Mon.
I Simposio del Instituto Español de
Resiliencia:
"Fruto de los avances de la Neurociencia al servicio de las
empresas"
Asumir desafíos
es una tarea central para los equipos de liderazgo de cada centro educativo,
más aún teniendo en cuenta que el desarrollo de los procesos, pondrá en
evidencia nuevas contradicciones y problemas que los líderes deberán resolver
para que las funciones establecidas sean realizadas debidamente. Es importante
resaltar, que los equipos directivos en las instituciones deberán implementar
sistemas que permitan aprovechar y potenciar las experiencias en cada institución.
Como lo
señala el texto anterior, las entidades educativas deben potenciar sus
experiencias para cumplir los objetivos. Pero en nuestras instituciones educativas
los problemas son abordados de manera reactiva, solucionando los problemas
según se presenten y en la mayoría de los casos no son solucionados de manera
efectiva ya que no existe una planificación adecuada que aborde los cambios debidos al proceso educativo de manera controlada, situación que se
manifiesta constantemente por los variantes que el Ministerio de Educación
implementa.
En
consecuencia, los gerentes educativos deben enfrentar no solo los
inconvenientes inherentes a la cotidianidad de la institución, sino los que se
generan por la diversidad de los cambios antes mencionados, haciendo así la
labor de los directivos más compleja.
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